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領(lǐng)導(dǎo)者提問的藝術(shù)

當(dāng)前位置:
領(lǐng)導(dǎo)者提問的藝術(shù)

俗話說“有志者事竟成”,這里我們也可以說“有‘問’者事竟成”。那些最為成功的人士之所以成功,并不是因?yàn)樗麄冇惺裁瓷羁痰谋尘盎蛩麄兊南敕ㄓ卸嗝锤呙?,而是因?yàn)樗麄儗ι磉叺氖虑?、身邊的人、環(huán)境提出了恰當(dāng)?shù)膯栴}。

約翰·科特也許是世界上最為知名的領(lǐng)導(dǎo)力問題專家,他認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者與經(jīng)理人之間最重要的區(qū)別是,領(lǐng)導(dǎo)者的作用是提出正確的問題,而經(jīng)理人的工作是回答這些問題。提出正確的問題能夠讓領(lǐng)導(dǎo)者知道下一步該做什么,而回答這些問題則能夠讓經(jīng)理人知道下一步該怎樣做。

領(lǐng)導(dǎo)者要知道怎樣用提問的方法來引導(dǎo)員工,以及怎樣用問題來加深領(lǐng)導(dǎo)者與員工的關(guān)系、提升團(tuán)隊(duì)效力、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、加強(qiáng)組織與客戶以及其他利益相關(guān)者的聯(lián)系、促進(jìn)戰(zhàn)略變革。此外,當(dāng)提問成為組織內(nèi)深入人心的溝通方式時(shí),我們自己也將隨之改變。

提問可以讓我們?yōu)橹淖?/h2>

提問在引導(dǎo)組織進(jìn)行變革方面能起到巨大的作用。同時(shí),提問這種方法還能夠讓提問者更加全面地認(rèn)識(shí)自己,更加清楚地了解自己的工作,理清自己的思維方式。正如亞當(dāng)斯所言,高層領(lǐng)導(dǎo)者要想正確地作出決策,必須掌握一種探求式的思維方式。美鋁公司的邁克·科爾曼曾說:“提問的方法對我的領(lǐng)導(dǎo)方式觸動(dòng)很大?,F(xiàn)在,我已將它(指提問題)看成了解情況的重要手段,這種溝通方式讓我更加自信?!?/p>

庫澤斯和波斯納告訴我們怎樣擴(kuò)展自己的視野,幫助我們對自己的觀點(diǎn)負(fù)責(zé),讓我們擺脫原有思維習(xí)慣的束縛。朱伯夫(Zuboff)說,我們是“組織語言的囚犯”。語言既可以讓我們在行使自己職責(zé)、處理各種關(guān)系方面形成一個(gè)思維定式,也可以將我們從這一定式中解放出來,去尋求新的機(jī)會(huì)。

善于提出問題、征詢意見的領(lǐng)導(dǎo)者能夠放棄有關(guān)所謂“自我形象”方面的顧慮。在面對其他人提出的更為合理的解決方案時(shí),他們能夠勇于放棄自己的看法,坦誠接受更為合理的方案。善于利用提問來引導(dǎo)員工的領(lǐng)導(dǎo)者能夠拋棄虛偽的外表,讓員工了解真正的自己。只有對于那些自信、能夠熟練地運(yùn)用這種方法的領(lǐng)導(dǎo)者,提問的良好效果方能淋漓盡致地體現(xiàn)出來。

如何成為一個(gè)善于提問的領(lǐng)導(dǎo)

當(dāng)你突然改變自己的領(lǐng)導(dǎo)方式,從一個(gè)直接提供解決辦法、習(xí)慣于對他人的方案進(jìn)行評判的領(lǐng)導(dǎo)變成一個(gè)動(dòng)輒問問題、征求大家意見的領(lǐng)導(dǎo)時(shí),人們,尤其是你的下屬,往往會(huì)不知所措,無所適從——至少在開始的時(shí)候會(huì)是這樣。領(lǐng)導(dǎo)者怎樣才能從原來的工作方式順利地轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴谡髟円庖姷墓ぷ鞣绞?,并?xí)慣向大家提問題?瑪麗莉·亞當(dāng)斯建議使用下列步驟:

  1. 首先,認(rèn)真注意你問別人的問題和別人問你的問題。注意什么問題更能達(dá)到預(yù)期的效果。我們回答問題的時(shí)候往往是就事論事,缺少對問題的全面思考。但只有經(jīng)過認(rèn)真、全面的思考,我們才能提出有效的問題。
  2. 作一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)。給自己設(shè)定一小時(shí),在這一小時(shí)里,強(qiáng)迫自己不要問任何問題。這種方法會(huì)讓你了解提問的重要性。我們會(huì)發(fā)現(xiàn),在這段時(shí)間里,自己的內(nèi)心還是在問一些問題,雖然我們沒有通過語言把這些問題表達(dá)出來。
  3. 在心里多提幾個(gè)問題。思考自己的思維方式。在你有意識(shí)地觀察自己的思維方式時(shí),你就可以更加專注地對它進(jìn)行調(diào)整。思維方式的調(diào)整能夠讓你構(gòu)思出更有效、更有意義的問題。你可以有意識(shí)地問自己這些問題,例如,他(她)說的是什么意思?我是該同意還是該反對?這個(gè)建議有什么意義?眼前的這一情況與我的想法相一致、相矛盾,還是有一定出入?
  4. 在向別人提出一個(gè)問題之前,先問一問自己:我問這個(gè)問題要達(dá)到什么效果?認(rèn)真斟酌你要提出的問題,盡量讓它能夠引導(dǎo)大家共同思考,而不能讓它帶有責(zé)問的意味。
  5. 鼓勵(lì)員工向你提問題。這將有助于改善我們的思維方式,提升我們的行動(dòng)效率。

引領(lǐng)21世紀(jì)的提問式領(lǐng)導(dǎo)方式

1961年,約翰·肯尼迪總統(tǒng)在就職演說中要求全體美國人問自己一個(gè)從來沒有問過的問題,他說:“不要問國家能為你做什么——問一問你能為國家做什么!”肯尼迪的這個(gè)問題激勵(lì)了整整一代美國人,讓他們重新思考自己的價(jià)值觀和人生支點(diǎn)——奉獻(xiàn)多于索取。提問真的具有一種意想不到的效果,這是迄今為止領(lǐng)導(dǎo)們所能利用的功能最為強(qiáng)大的工具,它的強(qiáng)大力量足以讓個(gè)人、團(tuán)隊(duì)、組織、社區(qū),乃至國家、世界為之改變。

未來的領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會(huì)怎樣通過系統(tǒng)地提出問題來獲得反饋,了解其他人的新觀點(diǎn)。他們應(yīng)該能巧妙地探詢各個(gè)利益相關(guān)方的想法、觀點(diǎn)和建議。提問還是我們了解潛在客戶、供應(yīng)商、團(tuán)隊(duì)成員、跨部門員工、直接下屬、經(jīng)理人、其他組織成員、研究人員、思想領(lǐng)袖的重要信息渠道。領(lǐng)導(dǎo)者提問的方式非常多,比如可以通過滿意度調(diào)查、電話交流、語音郵件、電子郵件、互聯(lián)網(wǎng)等方式進(jìn)行,當(dāng)然也可以通過面對面的方式進(jìn)行。

未來的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該深諳提問的藝術(shù),更為嫻熟地向內(nèi)部員工提出問題,通過這些問題鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,而不是向?qū)Ψ教峁┈F(xiàn)成的答案。未來的領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)為人坦誠、謙虛,避免盲目自大的心理傾向,同時(shí)還要學(xué)會(huì)通過授權(quán)的方式來激勵(lì)員工。坦誠和激勵(lì)員工的能力是當(dāng)今許多領(lǐng)導(dǎo)者所欠缺的。只有通過這種高超的提問藝術(shù),領(lǐng)導(dǎo)者才能與下屬共擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)重任,一起提升整個(gè)組織的實(shí)力和效率。

善于提問、處理信息和高效地學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者能夠極大地提高一個(gè)組織的運(yùn)轉(zhuǎn)效率和應(yīng)對市場變化的能力,借此有效提升整個(gè)組織的競爭優(yōu)勢。善于提問的領(lǐng)導(dǎo)者能夠營造人性化氛圍,為企業(yè)創(chuàng)造成功的機(jī)遇。他們能夠通過激勵(lì)員工的方式來改變一個(gè)組織。我希望本文的讀者能夠?qū)⒆约旱念I(lǐng)導(dǎo)方式由下論斷式的轉(zhuǎn)變?yōu)樘釂柺降?,從而使自己的組織迅速成長,成為21世紀(jì)的成功企業(yè)。

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